Concepciones de aprendizaje y el enfoque por competencias.

Lo saludo con afecto Mtro. Flavio, tambien saludo a mis compañeras y compañeros del grupo A de la MEB. En este espacio intentaré hacer algunas reflexiones referentes a las concepciones del aprendizaje y su congruencia con el enfoque por competencias.
La primera concepción del aprendizaje que tiene alguna relación con el enfoque por competencias es la del Aprendizaje por descubrimiento, en éste, se plantea la aplicación práctica y transformación en diferentes situaciones, el decubrimiento de lo que es relevante, uso del pensamiento divergente y la revisión y aplicación de conocimientos adquiridos
En el mismo sentido habrá de mencionarse El aprendizaje significativo de Ausubel, Novak y Bruner quienes plantean la significatividad lógica al destacar los conocimientos previos y la significatividad psicológica en la adecuación del desarrollo humano, además de plantear una actitud activa y una motivación.
La Psicología cognotivista de Merrill y Gagné. Ellos plantean al aprendizaje como un proceso activo en donde la fisiología y las emociones se combinan, mencionan al desafío como un estímulo para el aprendizaje y hablan de la motivación, la capacitación la comprensión y la retención de los conocimientos. Ambos consideran las circunstancias que rodean al individuo como actores didácticos.
Mención especial daremos al constructivismo de J. Piaget quien ubicaca al desarrollo humano en tres estadios: el sensorio-motor, las operaciones concretas y las operaciones formales, afirma que el conocimiento se construye mediante la interacción con el medio  dice que aprender es poner un nuevo conocimiento sobre otro viejo.
Finalmente, hablemos del Socio-constructivismo de Vigotsky que prioriza la interacción social para la construcción de aprendizajes, prioriza el uso del lenguaje como instrumento valioso, plantea la existencia de la zona de desarrollo próximo y la construcción de andamiajes para apoyarse, finalmente, menciona al aprendizaje colaborativo y al aprendizaje situado.
Desde mi punto de vista, las concepciones descritas aquí, tienen una estrecha relación con las nuevas tendencias educativas que basan su enfoque en el desarrollo de las competencias.